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辽宁新高考方案细则,辽宁省高考改革

辽宁新高考方案细则

辽宁省教育厅最近发布了辽宁新高考方案细则,对辽宁省高考进行了一系列改革。这项改革措施旨在适应时代的发展和社会的需求,为学生提供更加全面、多样化的发展机会。

根据新的方案细则,辽宁省高考将不再以单一的高考成绩作为评价学生的唯一依据,而是引入了综合素质评价体系。这一改革意味着学生的学术成绩将与其综合素质相结合,从而更加全面地反映学生的潜力和能力。学生将有更多的选择权,可以根据自己的兴趣和特长选择不同的科目进行考试。这将鼓励学生多样化的发展,培养他们的创新精神和实践能力。

辽宁省还将推行高中学业水平考试制度,用于对学生的学业水平进行评价和认定。这项考试将作为高考成绩的参考依据,旨在更加客观地评估学生的学术水平。这将为学生提供更多展示自己学术能力的机会,同时也减轻了高考的压力。

辽宁省高考改革还提出了强化学科交叉和跨学科能力培养的要求。通过引入综合素质评价体系,学生将更加注重培养自己的跨学科能力,提高综合分析和解决问题的能力。这将有助于学生更好地适应社会的发展和变化。

辽宁新高考方案细则为学生提供了更加全面、多样化的发展机会。通过综合素质评价体系、高中学业水平考试制度和跨学科能力培养的要求,学生将能够更好地发展自己的潜力和能力,为未来的发展打下坚实的基础。这一高考改革举措将推动辽宁省教育的全面发展,培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

辽宁新高考方案细则,辽宁省高考改革

辽宁 新 高考 是从2018年开始实行,也就是从2018年9月高一 新生 入学时开始实行,2021年已经进行了首届新高考,采取3+1+2新高考模式,不分文理科,语文、数学、外语为统考,另外从历史、物理2门首选科目中选择1门科目 考试 ,从思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门科目考试,总分为750分。 一、 工作 目标 辽宁省高考综合改革从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施,实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模式;稳妥实施高等职业教育考试招生改革。到2021年,初步建立分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生制度。 二、主要任务 (一)调整和完善普通高中学业水平考试。 从2018年秋季入学的高一年级学生起,普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两类,合格性考试成绩作为普通高中学生 毕业 以及高中同等学力认定的重要依据;选择性考试成绩计入高考总成绩,作为高 校招 生录取的重要依据。 考试科目。合格性考试科目覆盖国家普通高中课程方案规定的所有科目;选择性考试科目包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理,考生以高校专业选科要求等为主要依据,选择其中3门参加考试。考生在选择3门选择性考试科目时,首先在物理、历史2门科目中自主选择1门作为首选考试科目,然后在化学、生物学、思想政治、地理4门科目中自主选择2门作为再选考试科目。 考试范围。以国家普通高中课程方案及课程标准为依据,合格性考试范围为国家普通高中课程方案规定的必修内容,选择性考试范围为国家普通高中课程方案规定的必修和选择性必修内容。 考试组织。合格性考试科目中的语文(含 民族 语文、汉语)、数学、外语(含英语、俄语、日语)、物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理和选择性考试科目均采用闭卷笔试形式,全省统一命题、统一组织考试、统一阅卷、统一公布成绩。合格性考试中的其他科目,全省统一制定方案,由各市教育行政部门组织实施。 考试对象。普通高中在校生均须参加合格性考试,如参加高考,在高三年级还须参加选择性考试;允许高中阶段其他学校在校生和社会人员参加合格性考试,如参加高考,必须参加选择性考试。考生的合格性考试科目成绩合格,方可参加该科目选择性考试。 考试安排。全省统一组织的合格性考试每年组织2次,分别安排在上下学期末。普通高中在校生首次参加考试不得早于高一下学期末,考试科目不多于4门,高三上学期结束前须完成全部合格性考试。高中阶段其他学校在校生和社会人员可自主安排合格性考试科目。合格性考试科目成绩合格的,不允许再次报考,未合格的科目可继续报考。 选择性考试每年组织1次,与全国统一高考同期进行,普通高中在校生仅限高三年级学生参加;高中阶段其他学校毕业年级学生和社会人员参加选择性考试,与普通高中在校生同时进行。 成绩呈现。全省统一组织的合格性考试每门科目满分均为100分,考试成绩以“合格”“不合格”呈现。选择性考试每门科目满分均为100分,其中物理、历史2门首选科目成绩采用原始分呈现,化学、生物学、思想政治、地理4门再选科目成绩按照规则转换成等级分呈现。 (二)建立和规范普通高中学生综合素质评价制度。 全面实施普通高中学生综合素质评价,并将其作为高校招生录取的重要参考。在组织实施评价过程中,要完善评价内容,重点考查、如实记录学生在思想品德、学业水平、身心健康、 艺术 素养和社会实践(含劳动实践)等方面的表现。要严格评价程序,在对学生评价材料进行整理遴选、公示审核的基础上,形成学生综合素质档案。要强化评价结果使用,着力推动学生综合素质档案在高校招生中使用。在我省招生的高校,须提前向社会公布普通高中学生综合素质评价使用办法。 (三)深化统一高考改革。 考试科目。从2021年起,我省统一高考考试科目调整为语文、数学、外语3门科目。 考试安排。语文、数学、外语科目考试参加全国统一高考,其中外语科目考试由听力和笔试两部分组成。 高考成绩构成。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语成绩和选择性考试科目成绩构成,总分为750分。其中:语文和数学以原始分计入总成绩,满分均为150分。外语科目满分150分,其中听力部分30分,笔试部分120分。2021年、2022年,听力成绩不计入外语成绩,外语成绩以考生外语笔试成绩的1.25倍计入;从2023年起,听力成绩计入外语成绩。选择性考试科目中物理、历史2门首选科目以原始分,化学、生物学、思想政治、地理4门再选科目以等级分分别计入总成绩,各科满分均为100分。选择性考试成绩当年有效。 选择性考试科目选考要求。普通高校对学生高中学业水平考试提出的选择性考试科目选考要求,是学生选考的主要依据。在辽宁省招生的普通高校,要根据专业人才培养对学生学科专业基础的需要,科学合理设置选择性考试科目选考要求并提前向社会公布。 选择性考试再选科目的赋分规则。每科原始分为100分,转换时以30分作为等级转换的赋分起点,满分100分。将考生每门选择性考试再选科目的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%,转换基数为实际参加该选择性考试科目的人数。选择性考试再选科目成绩计入考生总成绩时,将A至E等级内的考生原始成绩,依照等比例转换法则,分别转换到100~86、85~71、70~56、55~41和40~30五个分数区间,根据线性转换公式计算得到考生的等级分,一分一档,考生等级分排序和原始分排序不变。 改进招生录取方式。高考成绩公布后 填报志愿 ,考生 志愿 由“专业+学校”组成,实行 平行志愿 投档,依据考生首选物理或历史科目的不同,分别划定最低 录取分数线 ,分别投档录取。 (四)稳妥实施高等职业教育考试招生改革。 完善高等职业教育分类考试招生办法,将高等职业教育考试招生与普通本科教育考试招生相对分开。 普通高中 毕业生 参加高职院校春季招生必须参加招生院校组织的职业适应性测试,招生院校参考考生学业水平合格性考试成绩,以职业适应性测试成绩、综合素质评价为主要依据,择优录取。 高职院校招收中等职业学校毕业生,实行“文化素质+职业技能”的考试评价方式,由省统一组织实施。

辽宁高考最新政策

辽宁异地高考新政策2023:

户籍从省外迁入辽宁省的考生在我省参加普通高考报名,在具备报名基本资格的还须符合以下要求:

1.单人户籍考生(含和非直系亲属户籍在一同的考生):要求在辽宁省的户籍满三年(截止到报名开始之日),具有辽宁省高级中等教育学校学籍为三年且有连续实际就读经历,往届生须具有辽宁省高级中等教育学校毕业证书。2.全家户籍考生(含和父亲或母亲一方或法定监护人户籍在一同的考生):要求截止到报名开始之日有辽宁省户籍,辽宁省普通高中学籍满一年且有连续实际就读经历,往届生须具有辽宁省普通高中毕业证书。

(四)来辽宁省进城务工的外省户籍人员的随迁子女考生(以下简称随迁子女考生)在我省参加普通高考报名,在具备报名基本资格的还须符合以下条件:

1.在我省高级中等教育阶段有三年学籍且有连续实际就读经历(须具有我省高级中等教育学校初始注册学籍)。随迁子女往届考生还须具有我省高级中等教育学校毕业证书。

2.父母在我省具有合法稳定职业和合法稳定住所(含租赁)。下列人员不得报名:

1.具有高等学历教育资格的高校的在校生,或已被高等学校录取并保留入学资格的学生。

2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生。

3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高等学校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试)的应届毕业生。

4.因违反国家教育考试规定,被给予暂停参加普通高校招生考试处理且在停考期内的人员。

5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

辽宁新高考方案细则

1.实行“3+1+2”高考新模式。2.确定职业教育分类考试“文化素质+职业技能”的考核体系。3.实行高职院校招生考试与普通高校相对分开,为考生提供多样化入学形式。4.确定辽宁省分类考试的目标。5.保留学生参加统一高考进入高职院校的通道。 扩展资料 辽宁高考:1.实行“3+1+2”高考新模式。2.确定职业教育分类考试“文化素质+职业技能”的考核体系。3.实行高职院校招生考试与普通高校相对分开,为考生提供多样化入学形式。4.确定辽宁省分类考试的目标。5.保留学生参加统一高考进入高职院校的通道。目标有1.据国家部署,明确考试招生改革各项任务、时间,出台相关配套改革措施。2.到2020年基本建立具我省教育特点的'现代教育考试招生制度,实行符合教育规律、顺应时代和社会要求、多元录取、形成分类考试、综合评价的招生模式与机制,促进科学选才及教育公平的总目标。

2024年高考最难的一年

2024年高考不一定是最难的一年,因为高考难易程度是受多种因素影响的。而在评估高考难易程度时,需要从多个角度进行考虑。

高考难易程度受到教育政策的影响。政策的变化可能会导致考试难度的变化。高考科目设置的改变,考题难度的增加、减少。2024年高考是预测之外的,不确定性较大。但是从过去多年的经验看,教育政策的变化确实对高考难易程度造成了影响。

高考难易程度还受到学科知识的变化的影响。历史和语文的改革都是近年来发生的重大变化,这些变化不仅会影响高考的出题难度,也会影响考生的备考。

高考难易程度还受到考试改革的影响。改革后的高考可能会强调对考生综合素质和应用能力的考核,而不是单纯地看重记忆能力和涉及的知识点。这种改革可能会对考试的难易程度造成影响。

无法预测2024年高考是不是最难的一年。高考的难易程度不仅仅受到外部政策的影响,还需要考虑到学科知识和考试改革的变化。应该根据当时的政策、考点和考生的准备情况等具体因素来评估考试的难易程度。无论难度如何,考生都应该在备考过程中注重系统性学习和全面发展,做好充分的准备。

江苏高考荒唐的2008模式

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